國家資助政策實施以來，貧困家庭教育支出負擔明顯減輕，有力保障了貧困家庭子女不因家庭經(jīng)濟困難而失學。在目前資助政策還沒有實現(xiàn)全面普惠的情況下，如何實現(xiàn)精準資助，是所有資助人都必須要面對的一個話題和責任。
2013年，習近平主席就提出了“實事求是、因地制宜、分類指導、精準扶貧”的重要指示。開展好精準資助，也是國家為落實好資助政策的基本要求，更是群眾的呼聲和訴求。家庭經(jīng)濟困難學生資助工作政策性強、涉及面廣，資金投入大、受益人數(shù)多，如果資助資金發(fā)放與學生貧困程度不一致，我們的資助工作就沒有做到位，就沒有得到群眾的認可，好事就沒有辦好，也就得不到群眾的真正擁護和認可。
2018年，為使受助學生資格認定和資金發(fā)放管理等工作規(guī)范有序，真正做到扶真貧、真扶貧，國家層面制定了加強貧困學生認定的指導意見，作為貧困省份，甘肅省各級各類學校紛紛采取有效措施，針對不同貧困地區(qū)、不同貧困群體狀況，運用科學有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮嵤┚_識別、精確幫扶、精確管理。甘肅省今年上半年也將制定認定辦法，對各類群體開展精準識別，實施精準資助。
我們常說的雪中送炭，雨中送傘，聽起來讓人立刻就能感覺到溫暖和貼心。資助工作就是要做這樣的事，要讓資助資金發(fā)揮出最明顯的作用和效益，讓受助者體會到溫暖和關(guān)愛，讓黨和政府的關(guān)懷真正落實到貧困學生的身上。精準資助，“準”字當頭。從資助資金的預算分配，資金下達，資助對象，資助標準，發(fā)放時間，等等，在資助過程的每個環(huán)節(jié)，都要體現(xiàn)精準。
如此復雜的環(huán)節(jié)，做到精準，難題確實很多，有主觀也有客觀。主觀上，還是我們的資助隊伍的思想認識不到位，我們的工作不扎實，不細致。資助隊伍要努力想辦法創(chuàng)新手段，首先要把精準資助工作要求重視起來，要上升到政治的高度，提高認識。客觀上，還有許多需要克服的問題和難題。資助對象的認定問題，雖說是長期的難題，要把真正困難的家庭、真正困難的對象、學生認定出來，并不簡單。困難學生數(shù)據(jù)庫的完善，資助資金發(fā)放的每個環(huán)節(jié)，地區(qū)貧困程度和人數(shù)比例的差異，都需要資助人來認真研究。這是一份責任，需要我們資助人認真去面對，去解決。
內(nèi)容來源：中國學生資助
